Как по другому можно назвать учителя

Всего найдены 93 выражения для «учитель». Давайте узнаем, каким бывает «учитель»:

• Слова на букву «у»
• Слова c «ь» на конце
• Слова на «уч»
• Слова, оканчивающиеся на «ль»
• Слова на «учи»
• Слова, оканчивающиеся на «ель»
• Слова на «учит»
• Слова, оканчивающиеся на «тель»
• Составить слова из слова «учитель»

Только что искали: упгнра сейчас бузаин сейчас паблику сейчас ояборкь сейчас слезинка сейчас педапниск сейчас колесо сейчас апрельенотигла сейчас директорн сейчас суббота сейчас фасоль сейчас помысел 1 секунда назад поездка 1 секунда назад ектэор 1 секунда назад свойстваметалла 1 секунда назад

Источник: makeword.ru

10 КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЕЙ, КОТОРЫЕ НРАВЯТСЯ ВСЕМ УЧЕНИКАМ

Учительница или учитель? Феминитивы со значением профессии в аспекте РКИ

В системе русского языка имеют место факты статусного «неравноправия», когда мужское наименование несет в себе более престижные социальные коннотации, чем женское. Наблюдательные иностранные студенты довольно легко выявляют отражение в языке так называемого карьерного стеклянного потолка для женщин: даже при наличии коррелятов в обозначении профессий в большинстве сфер парность присутствует только до определенного уровня. (Вспомним: существуют пары студент – студентка, аспирант – аспирантка, преподаватель – преподавательница (не в официальной речи), но доцент, директор, декан, проректор, ректор.) Это явление знакомо носителям многих европейских языков, однако и им не всегда понятно, в каких случаях феминитив еще не сформировался и не закрепился в языке, в каких он нормирован, а в каких уже устарел, является разговорным или стилистически сниженным.

Образованию феминитивных наименований профессий в учебных пособиях по РКИ традиционно посвящено мало заданий, а в большинстве пособий их нет совсем, хотя в требованиях по русскому языку как иностранному уже в содержании языковой компетенции первого уровня владения упомянуто распознавание существительных, обозначающих лиц мужского/женского пола по профессии с суффиксами тель/ниц(а) и др.

Документы, регламентирующие обучение иностранцев русской лексике, не отражают полностью систему лексических единиц – наименований профессий в современном языке, поэтому их выбор при составлении заданий часто определяется личными предпочтениями авторов учебных пособий.

Например, в пособии Ласкаревой Е. Р. «Прогулки по русской лексике» из 16 упражнений, включающих в себя названия лиц по профессии, роду деятельности, только в трех обнаружены феминитивы: царица, певица, учительница, коммунистка, морячка, царевна, принцессы, стюардесса, поэтесса, актриса, директриса, миллионерша, библиотекарша, монахиня, баронесса. Стоит отметить, что часть из них имеет пренебрежительный оттенок значения или обозначает подругу или партнершу мужчины какой-либо профессии.

Реакция учителя из СССР на самого милого учителя

Автор пособия «Русский сувенир» Ирина Мозелова предлагает задание, в котором нужно заполнить таблицу с мужскими и женскими вариантами следующих профессий/занятий:

Отдельно даются названия профессий, не имеющие пары (доктор, президент, менеджер, капитан, пилот, фотограф, модель, поэт и секретарь ) Интересно, что в уроке «Вы готовы заказать?» в задании есть пара официант/официантка, но нет аналогичной пары клиент/клиентка:

«Роль 1 : Вы официант/официантка в ресторане. Вам нужно принять заказ.

Роль 2 : Вы – клиент в ресторане. Вам нужно заказать еду.»

Некоторые авторы пособий вообще избегают названий профессий, имеющих парные обозначения. В результате вполне типичным является следующий учебный диалог:

Очевидно, что в подобных заданиях реализуется принцип минимизации трудностей. С этой точки зрения выбор лексических единиц абсолютно оправдан. Но стоит помнить, что такие языковые примеры постоянно подчеркивают главенствующую роль мужчины даже в тех сферах, где в реальной жизни ситуация давно изменилась.

В пособии по чтению Кабяк Н. В. «Очень простые истории» в тексте «Как стать космонавтом?» повествование ведется от лица мужчины, который стал врачом, потому что его отец работает врачом, а мать медсестрой . Стоит отметить, что, например, в тексте «Кто кому нравится?» того же пособия представителями профессий журналист, экономист, адвокат, ученый и художник являются как мужчины, так и женщины. При этом Марина называется журналистом. Можно предположить, что феминитив «журналистка» не используется автором, поскольку обладает менее престижной социальной коннотацией.

В пособии Чернышова С. И. и Чернышовой А. В. «Поехали!-2.2» (издание 2014 года) в тексте задания один и тот же персонаж называется учителем литературы и учительницей. В первой части того же пособия есть примеры «журналистка», «массажистка» и « Таня-секретарь». Очевидно, что при достаточно активном использовании феминитивов авторы избегают варианта «секретарша» как стилистически окрашенного, но не считают таковым слово «массажистка».

В текстах заданий пособия Теремовой Р. М. и Гавриловой В. Л. «Ваше свободное время» для обозначения профессии женщины используется вариант «продавец» вместо разговорного «продавщица», но «преподавательница», а не «преподаватель»: «На фотографии – ваша преподавательница Елена Михайловна».

В рабочей тетради «Мои друзья падежи» (автор Булгакова Л. Н.) наблюдается использование сочетаний «она преподаватель» наравне с сочетанием «её сестра – переводчица».

Таким образом, отбор и использование феминитивов со значением профессий авторами учебных пособий по РКИ во многом обусловлены не только социальной и общественной ситуацией и регламентирующими учебный процесс документами, но и индивидуальным мировоззрением.

Отбирая для занятий аутентичные тексты из СМИ и художественной литературы, несложно заметить, что и в них нет единства в использовании тех или иных обозначений профессии, иногда даже внутри одного текста. Например, статью под названием « Учитель года обошла мужчин» (газета «Метро Санкт-Петербург» от 10 октября 2019) иллюстрирует фото с комментарием « Гимназисты одними из первых поздравили свою учительницу …». Интересно, что при этом на фотографии изображены только девушки- гимназистки.

Источник: www.metronews.ru

Кроме того, в интернет-дискурсе получили распространение так называемые феминистские неологизмы, что обусловлено активизацией феминистского движения в России и мире и стремительными социальными изменениями. Иностранные студенты не всегда могут отличить такой неологизм, не закрепленный в словарях, от нормативного, официально зафиксированного феминитива. Интересно, что, например, в некоторых польских учебниках русского языка используются такие спорные русские феминитивы, как авторша. В большинстве родственных русскому славянских языков феминитивы широко распространены, поэтому часто иностранные студенты пытаются образовывать аналогичные формы в русском языке. Иногда такие интуитивные попытки оказываются успешными, однако далеко не всегда.

К тому же разные педагоги предпочитают разные обозначения женщин в профессии. Это подтвердил опрос, проведенный в крупнейшем сообществе преподавателей РКИ в социальной сети Facebook «Преподаватели РКИ (Russian language teachers)». В комментариях к опросу педагоги отмечали, что «преподавательница» – слишком длинное слово, в то время как «учительница» – привычное. Кто-то относит слово «преподавательница» к просторечию, другие считают знакомство с ним студентов обязательным.

Скрин опроса

Иностранным студентам очень важно знакомиться со стилистическими особенностями употребления наименований лиц женского пола по профессии, роду деятельности в связи с социально-историческим контекстом. Необходимо знакомить их с примерами гибкости русского языка в использовании таких пар, как «учитель – учительница».

Кроме того, очевидно, что система лексико-грамматических минимумов нуждается в гораздо более полном анализе с последующей систематизацией и переработкой. Современные изменения в обществе диктуют необходимость более внимательного и объективного отношения к отбору и презентации лексики и учебных текстов в иностранной аудитории. Язык непрерывно меняется, а следовательно, требуется постоянное обновление учебных материалов как основного инструмента знакомства инофонов с картиной мира его носителей. В этом смысле на создателях пособий и преподавателях РКИ лежит большая ответственность, поскольку они знакомят иностранцев с современной русской картиной мира через призму собственного восприятия.

Литература

1. Булгакова, Л. Н. Мои друзья падежи. Рабочая тетрадь / Л. Н. Булгакова. – 5-е изд., стереотип. – М. : Рус. яз. ; Курсы, 2017. – 240 с.
2. Кабяк, Н. В. Очень простые истории / Н. В. Кабяк. – 3-е изд. – СПб. : Златоуст, 2016. – 68 с.
3. Ласкарева, Е. Р. Прогулки по русской лексике / Е. Р. Ласкарева. – 5-е изд. – СПб. : Златоуст, 2016. – 224 с.
4. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. Общее владение / под редакцией Н. П. Андрюшиной. – 7-е изд. – СПб. : Златоуст, 2017. – 164 с.
5. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение / Н.П. Андрюшина [и др.] (электронное издание). – 7-е изд. – СПб. : Златоуст, 2015. – 200 с.
6. Мозелова, И. Русский сувенир: элементарный уровень: учебный комплекс по русскому языку для иностранцев : учебник / И. Мозелова. – 3-е издание, стереотип. – М. : Русский язык. Курсы, 2017. – 160 с.
7. Светлана Galant Monika Zdunik Repetytorium maturalne 2014 180с.
8. Теремова, Р. М., Гаврилова, В. Л. Ваше свободное время : учеб. пособие по рус. яз. для иностранцев. – СПб : Борей-Арт, 2002. – 216 с.
9. Хавронина, С. А. Русский язык в упражнениях : учеб. пособие (для говорящих на английском языке) / С. А. Хавронина, А. И. Широченская. – М. : Русский язык. Курсы, 2017. — 384с.
10. Чернышов С. И., Чернышова, А. В. Поехали!-2. Русский язык для взрослых. Базовый курс : в 2 т. / С. И. Чернышов, А. В. Чернышова. – СПб. : Златоуст, 2014. – 168 с. – Т. I.
11. Чернышов С. И., Чернышова, А. В. Поехали!-2. Русский язык для взрослых. Базовый курс : в 2 т. / С. И. Чернышов, А. В. Чернышова. – СПб. : Златоуст, 2008. – 200 с. – Т. II.

Источник: youlang.ru

Конспект по окружающему миру на тему «Учитель — наставник и друг» 1 класс.

Конспект по окружающему миру на тему «Учитель — наставник и друг» 1 класс.

Похожие материалы

Тип Название материала Автор Опубликован

документ	Конспект по окружающему миру на тему «Учитель — наставник и друг» 1 класс.	Усова Виктория Сергеевна	8 Апр 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему: «Красота любимого города и родного села» 1 класс	Нестеренко Дарья Сергеевна	2 Апр 2016
презентация, документ	Учебно — методический комплект по окружающему миру на тему: «Почему идет дождь и дует ветер?» 1 класс (конспект + презентация)	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему: «Проверим себя и оценим свои достижения по разделу Где и когда? Презентация проекта Мой класс и моя школа» 1 класс	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
разное	Конспект по окружающему миру 2 класс на тему «Птицы».	Гриценко Светлана Николаевна	19 Июн 2015
документ	конспект урока по окружающему миру 1 кл УМК «Перспектива» на тему «Живая и неживая природа»	Осипова Ирина Александровна	31 Мар 2015
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему: «Чудесные цветники» 1 класс	Нестеренко Дарья Сергеевна	2 Апр 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему: «Природа в городе» 1 класс	Нестеренко Дарья Сергеевна	2 Апр 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему: «Почему радуга разноцветная ?» 1 класс	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему: «Почему звенит звонок?» 1 класс	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
презентация, документ	Учебно — методический комплект по окружающему миру на тему: «Почему Луна бывает разной?» 1 класс (конспект + презентация)	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
презентация, документ	Учебно — методический комплект по окружающему миру на тему: «Когда мы станем взрослыми?» 1 класс (конспект + презентация)	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
презентация, документ	Учебно — методический комплект по окружающему миру на тему: «Когда изобрели велосипед ?» 1 класс (конспект + презентация)	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
документ	Проект по окружающему миру на тему:»Я и моя семья» 1 класс, УМК «Школа России».	Саутина Вера Алексеевна	4 Апр 2015
документ	Конспект урока по окружающему миру в 3 классе на тему: «Охрана растений» Конспект урока по окружающему миру в 3 классе на тему: «Охрана растений»	Дворецкая Алина Вячеславовна	1 Апр 2015
документ	Статья на тему : «Учитель, наставник и коллега».	Арслангереева Пашат Абдурахмановна	1 Апр 2015
документ	Открытый урок по окружающему миру на тему » Дикие и домашние животные» ( 1 класс)	Багавиева Нурания Салимовна	29 Мар 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему «Экологическая безопасность» (3 класс)	Цикулаева Наталья Александровна	1 Июл 2015
разное	конспект урока по окружающему миру 1 класс»Жуки и бабочки»	Ахмедова Ольга Владимировна	31 Мар 2015
презентация, документ	Учебно — методический комплект по окружающему миру на тему: «Природа и наша безопасность» 3 класс (конспект + приложение + презентация)	Замотохина Мария Ивановна	11 Апр 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру на тему «Воздух. Его свойства и состав».	Решетникова Галина Николаевна	1 Апр 2015
документ	Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе на тему: «Воздух и его свойство»	Красная Евгения Викторовна	1 Мар 2016
документ	Разработка урока по окружающему миру на тему «Глобус и карта» 2 класс	Лебедева Ольга Алексеевна	1 Апр 2015
документ	Урок по окружающему миру «Куликовская битва» 4 класс Урок-презентация по окружающему миру на тему «Куликовская битва». 4-й класс.	Малахова Екатерина Николаевна	1 Апр 2015
презентация, документ	Учебно — методический комплект по окружающему миру на тему: «Почему Солнце светит днём, А звёзды- ночью?» 1 класс (конспект + презентация)	Желнова Валерия Сергеевна	11 Апр 2016
документ	Конспект урока по окружающему миру для 1 класса на тему «Животные»	Куликова Жанна Владимировна	1 Апр 2015
документ	Конспект урока по окружающему миру для 1 класса на тему»Человек — разумное существо» УМК «Школа 2100»	Жилкина Ольга Александровна	31 Мар 2015
презентация	Презентация по окружающему миру на тему: «Как помочь зимой птицам» 1 класс	Душкина Екатерина Александровна	1 Мар 2016
презентация	Презентация по окружающему миру на тему :»Жизнь лесных зверей зимой» 1 класс ФГОС УМК «ПНШ»	Сагдиева Айгуль Рафилевна	30 Мар 2015
документ	Конспект урока по Окружающему миру во 1 классе на тему «Кто такие звери»»	Диканова Марина Егоровна	30 Мар 2015
документ	уроке — презентация по окружающему миру, 1 класс, на тему «Путешествие по городу»	Сайгельдина Вероника Олеговна	30 Мар 2015
документ	План — конспект урока по окружающему миру для 1 класса на тему: «Почему Луна бывает разной?»	Григорьева Людмила Петровна	30 Мар 2015
документ	План — конспект урока по окружающему миру для 1 класса на тему: «Почему Луна бывает разной?»	Григорьева Людмила Петровна	30 Мар 2015
документ	Конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе на тему «Общественные насекомые»	Питеримова Екатерина Васильевна	31 Мар 2015
документ	Урок по окружающему миру в 1 классе на тему: «Откуда берутся снег и лед»	Епифанова Ирина Александровна	1 Апр 2015
документ	технологическая карта по окружающему миру на тему «Пришла зима» 1 класс	Якупова Ильсияр Фиалитовна	31 Мар 2015
документ	Открытый урок по окружающему миру на тему: «Весна: пробуждение природы» 1 класс	Пирогова Валентина Андреевна	31 Мар 2015
презентация	Презентация по окружающему миру на тему «Что растет в городе?» (1 класс).	Рычкова Ирина Валерьевна	7 Апр 2015
документ	Урок по окружающему миру на тему: «Что общего у разных растений» (1 класс)	Губайдулина Равилч Гаязовна	14 Сен 2015
презентация, документ	Проект урока по окружающему миру на тему «Осень» 1 класс	Исупова Оксана Владимировна	7 Апр 2016

Источник: pedportal.net