Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку
Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб.
Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.
Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб.
Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы
Конспект родительского собрания «Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка»
Родительское собрание на тему:
«Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка»
Ветрук Татьяна Васильевна
учитель начальных классов
Всё, чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге.
Цель собрания: книга и её значение в формировании познавательных и нравственных качеств личности
1. Познакомить родителей с результатами развития читательских умений учащихся класса.
2. Развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать и интеллектуальных умений с помощью книги.
Какова роль сказок в воспитании детей?
Форма проведения : круглый стол.
Вопросы для обсуждения:
— Значение книги в жизни младшего школьника.
— Как развивать читательский интерес ребенка.
— анализ читательских интересов уч-ся
— анкетирование детей и родителей
— памятки для родителей по развитию читательских умений детей
- Вступительное слово учителя
Дети ДА НЕТ
Работу по воспитанию культуры чтения ведут одновременно учитель и библиотекарь, используя каждый свои методы и учитывая развитие и возрастные особенности читателей. Читатели всех возрастов нуждаются в руководстве и помощи библиотекаря и учителя. А чтобы помощь читателю, надо повседневно изучать его интересы и запросы. Мною и библиотекарем Антроповой Т.П. проведены исследования по изучению интересов наших детей. Послушайте, пожалуйста, выводы сделанные библиотекарем по изучению читательских интересов ваших детей, а также советы, которые предлагает Татьяна Петровна по выбору списка литературы для учащихся 4-5 классов.
ВСЕ ДЕЛО В ПАПЕ: какова роль отца в воспитании детей? Обзор книги
Слово учителя: Послушав Татьяну Петровну предлагаю открыть «книгу рекордов Гиннесса» нашего класса, в которую мы впишем фамилии самых активных читателей ОТКРЫВАЮТ НАШУ КНИГУ:
1.Батаев Хамзат
А теперь, обсудим мнение родителей по ситуациям, которые происходят в школе и дома. Предлагаю Вам ситуации, обсудив которые вы поделитесь своим опытом по формированию читательских навыков ваших детей, а также………… Ситуация 1. Мать рассказывает, что, укладывая десятилетнюю дочь спать, всегда читает ей несколько страниц из книжки. Так заведено, и девочка целый день ждет этой минуты. Согласны ли Вы, что такой большой девочке надо читать вслух? Чем руководствуется мама, читая выросшему ребенку вслух? Что дает такая традиция? Ситуация 2. Вы Машу не спрашивайте по чтению,- хором заявили мне малознакомые третьеклассники. – Она у нас не умеет читать. -Да, не умею, -убежденно подтвердила Маша. – Со мной и мама дома занимается, и бабушка, а я все равно никак не научусь. В чем причина Машиного «неумения» читать? Как бороться с внушенным неумением? Какие приемы помогут ребенку поверить в себя? Ситуация 3. В нашей семье мы часто дарим детям книги. Обязательно подписываем их: «Сереже – в первый день ученья. Пусть оно будет радостным и желанным», «Настеньке — в день рождения от бабушки и дедушки». Такие книги-подарки передаются из поколения в поколение. Что дает такая традиция? Считаете ли Вы, что детям обязательно надо дарить книги? Слово учителя: Сегодня мы познакомились с результатами анкетирования «отцов» и детей, выяснили значение книги в формировании познавательных и нравственных качеств личности ребенка. Заканчивая нашу встречу, предлагаю Вам познакомиться с Советами по развитию читательского интереса детей. Советы родителям: 1.Устраивайте семейные чтения. 2.Читайте сами. 3.Не спешите сразу отвечать на детские вопросы, советуйте поискать ответ в книге. 4.Собирайте дома различные словари: толковый, орфографический, иностранных слов и др. 5.Дарите детям хорошие книги, обязательно с дарственной надписью. 6.Организуйте сбор вырезок из периодических изданий по интересующим детей вопросам: о животных, растениях, технике и т.д. 7.Ходите с ребенком в библиотеку. 8.Торжественно измеряйте скорость чтения(за 1 мин.) 9.Пусть станет традицией чтение перед сном. 10.Не заставляйте читать подолгу. Используйте режим щадящего чтения Удачи Вам и терпения!
Хочется пожелать Вам успехов в достижении целей, которые Вы и ваши дети ставите перед собой. До новых встреч.
Источник: doc4web.ru
Зачем читать книги?
Б уквально ещё до конца 20 века нам было интересно читать книги – мы читали сами, ходили в библиотеки, читали детям на ночь. Это говорило о культуре, об эрудированности и интеллектуальности личности. Развитие цифровых технологий во многом изменило наш быт и наши привычки. Россия перестала быть самой читающей страной, и большинство из наших граждан за год вообще не открывали книгу.
Сегодня в роли обычных бумажных книг выступают планшеты, компьютеры, телевизоры и прочие гаджеты. Мы смотрим фильмы и слушаем аудиокниги. Мы отдалились сами и отдалили наших детей от себя. Чтение сказок мы заменили на мультфильмы сомнительного содержания, иногда вовсе не соответствующие детскому возрасту, почему-то решив, что в современном мире всё должно быть по современному, в том числе и воспитание детей, и средства, используемые в этом процессе.
Развитие грамотности начинается с момента формирования в утробе матери и рождения ребёнка. Специалисты по детскому развитию утверждают, что дети учатся читать задолго до того, как они начинают говорить и формировать из слов предложения. А в дошкольные годы, дети осваивают навыки и знания, которые становятся базой для их дальнейшего развития.
И лучший способ – это чтение.
Детям в возрасте 3-5 лет становится доступна «теория сознания», другими словами, понимание мыслей, взглядов и желаний других людей, которые могут отличаться от их собственных. Примерно в этом же возрасте ребёнок начинает понимать, что думают и чувствуют персонажи книг. Наиболее эффективным способом является совместное чтение вместе с родителями. Проведённое вместе время благотворно влияет на эмоциональное состояние малыша.
Рекомендуется читать не только перед сном, а как можно чаще. Конечно огромное значение будет иметь качество выбранных книг и, что будет загружаться в сознание ребёнка. Раньше наши родители читали нам старые добрые сказки, незаслуженно забытые в наше время. А ведь именно они нужны ребёнку как воздух. Именно они дают почву для полета фантазии и развития речи.
Более того, это ещё и программа действий, модель для выстраивания жизни, способы реагирования на жизненные ситуации. Любые сказки полезны и добрые и злые, а наша задача разъяснить в момент чтения, какие черты героев лучше «примерить» на себя.
Человеку нужны годы жизни, чтобы увидеть всю палитру людских эмоций и поступков. Сказка же помогает познавать всё это уже в первые годы жизни – что есть добро и зло, благородство и подлость.
И даже, если в сказке главный герой совершает отрицательные поступки, необходимо выбирать ту сказку, где он перевоспитывается и у сказки хорошее завершение, где герой побеждает с помощью ума, смелости, а не подлости. Так же любую сказку необходимо обсуждать, оценивать поступки героев, задавать вопросы о прочитанном, просить высказать суждения о героях и сюжете. Позволить ребёнку воображать и мечтать. Уметь находить зерно мудрости и нравственности, заложенное в сказке нашими предками.
«Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым. Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, сказал он, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок».
Необходимость в чтении книг есть не только у детей, но и взрослых. Как и то, какую литературу выбирать, благотворно влияющую на развитие человеческого интеллекта. Исследование оксфордских ученых доказало, что чтение приносит для организма пользы не меньше, чем спортивные упражнения, поскольку в процессе чтения литературы человек упражняет весь мозг. В зависимости от способа чтения (читать ради удовольствия или анализируя текст) человеческий организм задействует разные механизмы, позволяющие тренировать познавательные способности мозга.
Выяснилось, что при переходе от чтения для удовольствия к критическому восприятию информации, в мозгу человека происходит резкая смена видов нервной деятельности и характера кровообращения. При этом каждый вид неврологической нагрузки несёт свою пользу человеческому мозгу, являясь своего рода упражнением для него. При чтении кровь поступает в те области мозга, которые находятся вне зон, отвечающих за управление, и доходит до участков, связанных со способностями к концентрации и познанию.
Таким образом, ученые доказали, что при чтении включается эффект «погружения» в книгу, когда человек мысленно представляет себя на месте героя, то есть в мозгу начинают функционировать те области, которые в другое время не бывают задействованы. Стоит отметить, что данный эффект не возникает при просмотре телевизора или в процессе компьютерной игры.
Помимо стимулирования мозговой активности, чтение «правильной литературы» учит высказывать свои мысли, грамотно выстраивать свою речь. Поэтому прочтение художественной литературы хотя бы два часа в день лучше просмотренного фильма.
Причина кроется в том, что чтение не ограничивает человеческую фантазию. Именно поэтому, как правило, поставленный по книге фильм не соответствует ожиданиям зрителей, нарисовавших в своём воображении совсем иную картину. Чем больше человек читает, анализируя и оценивая поведение и поступки героев произведения, тем больше и лучше формируется его характер и индивидуальность.
Стоит также отметить, прежде всего учёные рекомендуют читать научную фантастику, поскольку именно эта литература стимулирует мозговую деятельность, развивает воображение и мышление. «Я говорю студентам, что лучше читать хорошую фантастику, чем второсортную научную литературу: это интереснее, а вероятность ошибки в прогнозах примерно одинакова. Даже те из нас, кто не верит в сингулярность к середине века, ожидают постоянного, если не возросшего, потока инноваций в области био и нанотехнологий», — говорит преподаватель Кембриджа Мартин Рис, профессор космологии и астрофизики.
Доктор Раймонд Мар из Йоркского Университета в Канаде говорит: “Мы воспринимаем рассказы с помощью базовых когнитивных функций. В мозге не существует специального модуля, позволяющего нам это делать, потому мы понимаем истории так же, как и реальный мир”. Новая теория ученого предполагает: чтение фантастики может улучшить способность понимать других людей.
В процессе чтения люди часто думают о своем жизненном опыте. У них возникают мысли и эмоции, которые согласуются с тем, что происходит в истории. По словам Раймонда Мара, чтение фантастики может влиять на представления о социуме и вызывать размышления о прошлых и будущих социальных взаимодействиях. События, которые происходят с героем рассказа и резонируют в нашем опыте, помогают нам понять моменты из собственного прошлого. «Несмотря на то, что в фантастике много вымышленного, в ней есть и правда о человеческой психологии и отношениях», — считает Раймонд Мар.
Исследование, проведенное в 2006 году, показало: чтение фантастики влияет на способность личности угадывать психические состояния людей по фотографиям. Так же, фантастика может быть ключом к положительным изменениям в социальной жизни.
Нил Гейман в своих лекциях приводил пример: «В 2007 году я был в Китае, на первом одобренном партией конвенте по научной фантастике и фэнтези. В какой-то момент я спросил у официального представителя властей: «Почему? Ведь НФ не одобрялась долгое время. Что изменилось?» «Все просто, сказал он мне. Китайцы создавали великолепные вещи, если им приносили схемы.
Но ничего они не улучшали и не придумывали сами. Они не изобретали. И поэтому они послали делегацию в США, в Apple, Microsoft, Google, и расспросили людей, которые придумывали будущее, о них самих. И обнаружили, что те читали научную фантастику, когда были мальчиками и девочками».
Многое, что было когда-то описано в литературе перенеслось в нашу повседневность. Нельзя не учитывать тот факт, что наши мысли могут материализовываться, а техника визуализации (именно это происходит при чтении книг) работает безупречно. Фантастическая литература демонстрирует нам другой мир, там где мы никогда не были и, возможно, никогда не узнали бы о нём.
Он может быть отличным от нашего и в плохую и хорошую сторону. Посетив прекрасный мир из книги, мы можем ощутить негодование и недовольство тем, что мы имеем в реальности, и возможно у нас возникнет желание наш реальный мир изменить и улучшить. К сожалению, анализируя фантастическую литературу прошлого столетия, понимаешь, что она имеет свойство проецироваться с годами в нашей действительности. И эта проекция в большей степени разрушительна.
Поэт Лев Рубинштейн отмечает, что «сейчас люди ушли в блоги и перестали читать литературу, но по-прежнему уверены, что могут судить о книгах и о том, что надо давать на уроках, а что не стоит». При этом опрос выявил, что многие хотели бы убрать из школьной программы «Мастера и Маргариту» Булгакова, а также все произведения Льва Толстого. Выходит, что в современном обществе всё меньше людей осознает необходимость чтения художественной и научной литературы, предпочитая телевидение, социальные сети и компьютерные игры. Хотя учеными из Университета Суссекса было доказано, что 6 минут чтения более чем в 2 раза снижает уровень стресса. И это даже гораздо эффективнее, чем пешие прогулки.
Читайте хорошую художественную литературу. Развивайтесь сами и прививайте здоровую привычку к чтению книг своим детям. Не зря говорят учёные, что люди делятся на две категории: тех, кто читает книги и тех, кто слушает тех, кто читает.
Источник: www.oum.ru
Влияние чтения на речь ребенка
Развитие речи ребенка просто невозможно представить себе без книг. Как с самого раннего возраста привить ребенку интерес к чтению, вырастить увлеченного и заинтересованного читателя? Этот вопрос волнует каждого современного родителя. Ситуация с детской литературой меняется на глазах, и собственный жизненный опыт уже не всегда может помочь и подсказать ответы на все вопросы.
Помимо телевидения, которое в последнее время предлагает огромный выбор телепрограмм, у книги появилось много новых конкурентов: компьютеры, Интернет, игровые приставки, различные электронные устройства и приложения к ним… Это нормальное развитие прогресса или опасные тенденции, ставящие под угрозу авторитет книги как источника знаний? Какое будущее ждет детскую литературу? В чем состоит ответственность родителей, а в чем — авторов и из- дателей в деле воспитания маленького читателя? Какие есть способы увлечь ребенка чтением, помочь полюбить книгу? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете в этой статье.
С какого возраста можно приобщать ребенка к чтению?
Уже для годовалого малыша книжка может стать значительной частью жизни. Конечно, в этом возрасте нужны не обычные книги, а специальные книжки для малышей — прочные, безопасные, с крупными картинками и короткими текстами. Естественно, не получится читать с малышом книжки по заранее намеченному плану. Но есть некоторые приемы, которые могут стимулировать желание малыша позаниматься по книжке.
Конечно, в библиотечке малыша должны быть разные книги, только предлагать это разнообразие нужно постепенно, учитывая возраст ребенка и его индивидуальные потребности.
Условно можно представить процесс знакомства малыша с книгами и приобщения его к чтению в виде нескольких этапов:
Какие книги лучше выбирать для самых маленьких?
Старшее и среднее поколения еще помнят те времена, когда книга в нашей стране была в дефиците. Поэтому любая новая книга радовала и высоко ценилась. В настоящее время ситуация кардинально изменилась. На рынке постоянно появляются новые форматы детских книг. Используются новые материалы, формы подачи информации, вводятся различные интерактивные элементы.
Богатый выбор книг для малышей — это, безусловно, хорошо. Вот только выбирать книги стало нелегко… Как родителям сориентироваться среди огромного выбора развивающих книг для малышей? Ведь действительно нелегко самостоятельно определить, хороша ли та или иная книжка. Вот несколько путей, по которым могут пойти родители при выборе детских книг:
- Интуитивный путь — искать то, что понравится. Очень важно, чтобы детская книжка вызывала интерес и у взрослого тоже, ведь именно ему предстоит заниматься с малышом по этой книжке.
- Путь использования чужого опыта — можно воспользоваться советами друзей и знакомых, которым вы доверяете, они расскажут, какие книжки оказались для их детей наиболее эффективными и интересными. Также можно воспользоваться советами экспертов, которые легко найти в журналах для родителей, в Интернете.
- Путь самостоятельного анализа и поиска — требует наибольшего количество труда, времени и наиболее глубокого погружения в тему. Однако это очень интересный путь, и подходит он для самых ответственных родителей.
Чему же необходимо уделять больше внимания при покупке — оформлению, личности автора, содержанию? При покупке книги для ребенка имеет значение все! Обратите внимание на материал, из которого книга изготовлена, — книжка должна быть безопасной для малыша, на качество иллюстраций и текстов, на формат и макет — малышу должно быть удобно книжкой пользоваться. Конечно, большое значение имеет личность автора — это должен быть добрый, светлый и талантливый человек, которому есть что сказать и который умеет говорить на языке, понятном детям.
Особое внимание следует обращать на шрифт — он должен быть простым и крупным. И не стремитесь к тому, чтобы книжка была обязательно развивающей или оригинальной, —в этом возрасте все для ребенка является новым и неизведанным.
Как использовать чтение для развития речи для детей
Если мы хотим, чтобы ребенок вырос самостоятельной и самодостаточной личностью, умел трезво оценивать мир вокруг и относиться к нему осознанно, чтение необходимо, поскольку при помощи книг ребенок может самостоятельно получать богатые и разнообразные сведения об окружающем мире.
Умение читать развивает самостоятельность малыша: ребенок может читать книги и выполнять задания в развивающих книжках без помощи и постоянного присутствия взрослых. Важно помнить также, что чтение книг — это залог грамотности маленького человека: правила написания многих слов и выражений ребенок спонтанно (неосознанно) воспринимает и запоминает во время чтения (в этом случае задействованы механизмы зрительного восприятия и запоминания).
Обильная видеоинформация больше направлена на развлечение, но не на обучение, а чтобы учиться, без умения читать не обойтись — чтение необходимо и при использовании обучающих компьютерных программ, и при поиске нужной информации в Интернете.
Помимо этого, чтение сложных текстов необходимо для развития мышления, сознания и души ребенка — именно неадаптированных текстов во всей их сложности, а не «упрощенных» вариантов, которые помогают скоротать время, но не оставляют ни в голове, ни в душе никакого значимого следа, чтение также развивает воображение ребенка —читая, он строит внутри себя целые миры.
И в конце концов, читающий ребенок получает возможность испытывать ни с чем не сравнимое удовольствие от чтения интересных книг.
Можно говорить о том, что чтение книг не просто влияет на формирующееся сознание ребенка, а формирует его. И очень хочется надеяться, что перечисленные плюсы чтения если и не переубедят сомневающихся, то хотя бы заставят их задуматься об этом. Никто не запрещает пользоваться разными источниками информации, но у человека всегда должен быть выбор. И у родителей тоже есть выбор: хотят они приобщить своего ребенка к чтению и приложить для этого определенные усилия, или же не считают данный вопрос актуальным.
Влияние чтения на речь ребенка
Многие родители с нетерпением ждут момента, когда же их ребенок научится читать. Помимо осознания несомненной пользы этого важного навыка для развития и обучения ребенка есть надежда, что чтение займет малыша, а родителям освободит драгоценное время. Однако такие надежды оправдываются нечасто: ребенок не испытывает по поводу самостоятельного чтения особого энтузиазма, отказывается читать самостоятельно и по-прежнему просит почитать ему вслух.
Дело в том, что умение читать и любовь к чтению — разные вещи. Современные дети учатся читать раньше своих родителей, но книг читают меньше. И многие делают это по принуждению… А ведь для развития человека очень важно, что он читает в детстве, и огромную роль в этом играет семья!
Чтобы ребенок стал настоящим читателем, он должен видеть перед собой пример значимых взрослых.
Несмотря на то что современным родителям остается так мало времени на чтение, надо читать самим и как можно больше читать ребенку, ведь любовь к чтению начинается со слушания. Главное в дошкольном возрасте — чтобы ребенок получал от чтения удовольствие! Если вы будете ему читать, а он слушать, это избавит его от напряжения во время чтения.
Если вы будете ему читать книжки с понятным ему увлекательным сюжетом, ему будет по-настоящему интересно. Вообще, к подбору книг для чтения нужно подойти серьезно и осознанно — надо составить своеобразную индивидуальную программу чтения для ребенка, учитывая как критерий полезности и разнообразия произведений, так и предпочтения ребенка.
Именно таким образом я старательно прививала любовь к чтению своей дочери. После того как дочь научилась читать и навык чтения немного закрепился на материале лучших развивающих книг по обучению чтению, наступил период затишья. Она не стремилась читать, я же не заставляла ее читать насильно, не устанавливала «норм чтения» — две строчки, абзац, страничку и т.п. Я просто продолжала дарить ей новые книги, самые лучшие, какие могла найти, а потом мы вместе эти книги читали — и книга стала для нее действительно «лучшим подарком», она стала ценителем книг.
В какой-то момент при выборе книг я стала учитывать предпочтения ребенка: нравятся животные — ищу книги про животных, интересуется профессиями — ищу книги о профессиях людей, обожает лошадок — покупаю книги и журналы о лошадях и т.д. Каждый день мы находили время, садились рядышком и читали (я — читаю вслух, она — слушает и рассматривает картинки), а затем обсуждали прочитанное.
При этом любую детскую книгу дочка могла легко достать с полки, и она любила доставать их, раскладывать вокруг себя на полу, листать, рассматривать картинки и понемногу читать. И однажды сам собой наступил момент, когда она стала выбирать книгу, садиться и читать. А иногда мы стали меняться ролями — теперь дочка читала, а я слушала. Сейчас она ходит в 1-й класс, и я вижу, что она по-настоящему любит книги. А чтобы поддерживать в ней эту любовь, мы продолжаем наши семейные чтения.
Выводы
Действительно, роль книги в современном мире меняется: если раньше книга была основным источником знаний и опыта, накопленного человечеством, то теперь у нее появились серьезные «конкуренты» — телевидение, компьютер, Интернет. В детской сфере «конкуренты» представлены в виде разнообразных интерактивных пособий — это детские компьютеры, говорящие книги, интерактивные плакаты и другие электронные игрушки, играя с которыми дети могут просто нажимать на кнопки…
В связи с таким развитием прогресса в представлении многих людей значение книги в жизни человека обесценивается. Статистика в европейских странах неутешительна: сейчас есть семьи, у которых в доме нет ни одной художественной книги. В нашей стране такой статистики нет, но известное утверждение о том, что «наша страна — самая читающая страна в мире», уже давно вызывает большие сомнения.
Об изменении роли книги в обществе свидетельствуют и тенденции на мировом книжном рынке. Издатели ломают голову над тем, как привлечь детей и их родителей к чтению, в результате их усилий на полках магазинов появляется огромное количество новых книг — качественно иллюстрированных, оригинально сконструированных, выполненных из самых лучших материалов.
К счастью, по-прежнему многие остаются любителями и ценителями книг и прививают эту любовь своим детям. В наших с вами силах любить и ценить книгу на уровне своей семьи, невзирая на мировые тенденции. И тут огромную роль играет сила личного примера: для ребенка важно видеть, что близкие читают и получают от этого удовольствие, бережно относятся к книге как к хранительнице мудрости.
Есть ли у вас дома большой книжный шкаф? Позволяете ли вы ребенку иногда открыть его, достать и полистать разные книги, рассматривая иллюстрации в них? Не стоит забывать и об общественных библиотеках.
Начиная с 4–5 лет можно записать ребенка в детскую библиотеку и дать малышу возможность выбора — пусть он возьмет домой понравившуюся книжку. Время от времени заглядывайте вместе с ребенком в книжный магазин. Поверьте, малыш будет очень рад возможности выбрать и купить новую книгу!
Источник: kakrazvivat.ru