На современном этапе развития социально-реабилитационной помощи детям с ограниченными возможностями, лекотека признана одним из эффективных способов решения проблем адаптации и коррекции психического развития детей раннего и дошкольного возраста.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Курсы повышения квалификации
«Лекотека – новая форма дошкольного образования»
«Хоринский детский сад «Ромашка»
Что такое лекотека?
На современном этапе развития социально-реабилитационной помощи детям с ограниченными возможностями, лекотека признана одним из эффективных способов решения проблем адаптации и коррекции психического развития детей раннего и дошкольного возраста.
Лекотека – это такая новая форма дошкольного образования.
Лекотека – это служба психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии и их родителей. Она подразумевает еженедельные бесплатные индивидуальные занятия для детей с логопедом, дефектологом, психологом.
Само слово «лекотека» (произошло от шведского слова leco- игрушка и греческого theke- хранилище), т.е. лекотека – помещение, где можно играть и обращаться со специалистами.
Деятельность лекотеки основано на гуманистическом подходе с использованием игровых методов и ресурсов осуществления психологической поддержки и поддержки развития личности детей, их родителей.
Воспитанники лекотеки – дети с нарушением развития или выраженными психогенными расстройствами. Вид и природа нарушений развития ребёнка могут быть разные: двигательные, умственные, сенсорные, коммуникативные, эмоциональные, поведенческие или их сочетания.
Родиной лекотеки является Стокгольм. Там в 1963 году по инициативе родителей и педагогов было создано своеобразное собрание развивающих игр и игрушек. Первая американская лекотека (преобразованная впоследствии в Национальный центр лекотек) была открыта в 1980 году.
Сейчас там существует целая сеть этих уникальных обучающих и ресурсных центров, которые обслуживают тысячи детей с проблемами в развитии. В США лекотеки есть практически во всех населенных пунктах. Туда обращаются родители детей от рождения до трех лет с глубокими проблемами в развитии. В лекотеке может работать один специалист плюс волонтеры.
Модель Российской Лекотеки была разработана и внедрена в Москве в 2001г. при финансовой поддержке Агенства США по международному развитию (АМР США) в рамках программы «Помощь детям – сиротам в России», осуществляемой совместно с «Холт Интернешенел Чилдренс Сервиз» (Holt) и «Чаритиз Эйд Фаундейшен» (CAF).
В 2002 году Российская Лекотека была внедрена в Доме ребёнка №9 г. Москвы.
Для чего нужны Лекотеки?
Основной целью лекотеки является социализация ребенка, развитие сенсорных навыков, развитие речи, психологическая помощь родителям детей с ОВЗ. Посещать такие учреждения могут малыши от 2 месяцев до 7 лет не имеющие возможности по разным причинам посещать дошкольные учреждения.
Педагоги лекотеки помогают деткам с нарушениями развития, формирования у них предпосылки к учебной деятельности, поддерживают развитие личности детей, оказывают психолого-педагогическую помощь родителям. Обучение проходит в коррекционно — обучающей форме игровой деятельности, индивидуальный подход к каждому ребенку.
Преподаватели лекотеки уверены, что взрослые, воспитывающие ребенка с особыми нуждами, должны воспринимать игру, как жизненную необходимость для детей раннего возраста. Ведь это основной источник знаний, навыков и хорошего настроения. Родители должны быть готовы обыграть любую текущую ситуацию. А действия взрослых при этом должны быть выразительными, мягкими и адекватными возможностям ребенка.
ИГРА — основной метод лекотеки
Деятельность лекотеки основано на гуманистическом подходе с использованием игровых методов и ресурсов осуществления психологической поддержки и поддержки развития личности детей, их родителей, с использованием вспомогательных средств, обеспечивающих полноценное вовлечение ребенка с особыми нуждами и окружающих его людей в игровую активность для обучения и развития общения в игре.
Материальная база Лекотеки должна включать как минимум следующие разделы:
- специальное оборудование для детей с нарушениями движений;
- оборудование для развития общей подвижности;
игрушки для развития ручных навыков; - игрушки для развития тактильного восприятия;
- игрушки и средства для развития зрительного восприятия;
- игрушки для развития слухового восприятия;
- игрушки для развития мышления;
- игрушки для развития речи и языка;
- игрушки для поддержки социально-эмоционального развития ;
- игрушки для игры с водой;
- игрушки для игры с сыпучими материалами ;
- материалы для изобразительного творчества;
- музыкальные игрушки;
- книги для детей;
- фонотека;
- видеотека;
- компьютерные игры;
- книги для родителей;
- средства для развития невербальной коммуникации;
- выставка самодельных игрушек;
- специальное оборудование для слепых детей и детей со сложным дефектом.
Основные формы работы Лекотеки
Консультация – это встреча специалиста Лекотеки с родителями (воспитателями), во время которой реализуется конструктивное сотрудничество специалистов и родителей.
Диагностический игровой сеанс (ДИС)
Диагностический игровой сеанс представляет собой совместную игру родителей (воспитателей) с ребёнком в специально оборудованном зале. Специалист ведёт наблюдение за происходящим, в идеале–ДИС фиксируется на видеокассету . Результаты наблюдения фиксируются на формализованных бланках. По результатам ДИС составляется сезонный план сопровождения семьи.
Терапевтический игровой сеанс (ТИС)
Во время терапевтического игрового сеанса (обычно–40 минут) происходит игровое взаимодействие специалиста с ребёнком в присутствии, а иногда–с участием родителей (воспитателей). Перед началом ТИС и после его окончания специалисты коротко (5 минут) беседуют с родителями (воспитателями). После ТИС специалист заполняет протокол.
Групповой родительский тренинг (ГРТ)
В групповой родительский тренинг участники включаются добровольно. Обычно – это тренинги по общению, игре, ассертивности, арт-методам, специальным техникам, по изготовлению игрушек и другие. В ряде случаев родителям предлагается участвовать в тренинге исходя из результатов ДИС.
Самым главным принципом работы лекотеки является взаимодействие с родителями. Отправной точкой сотрудничества с родителями является оказание им помощи в понимании сущности имеющихся у ребёнка отклонений и динамики их развития, в идентификации и осознании сильных и слабых сторон ребенка.
Родители – полноправные участники реабилитационного процесса:
- получают полную информацию о перспективах развития ребёнка;
- принимают участие при обсуждении индивидуально-ориентированной программы;
- вовлекаются в процесс совместной продуктивной деятельности с ребёнком;
- обучаются приёмам формирования в семье реабилитационных условий, обеспечивающих оптимальное развитие ребёнка.
Коррекционно-развивающие занятия педагоги лекотеки проводят индивидуально и по подгруппам, во время которых дети находятся рядом с родителями.
Лекотека для детей-инвалидов имеет основную идею. Она заключается в том, чтобы при помощи игры в раннем возрасте научить малышей правильно контактировать с окружающим миром. Создаются специальные технологии, которые адаптированы под их возможности. Они учатся играть, воспринимать мир и явления в нем, а также правильно реагировать на происходящее вокруг.
Таким образом , мы видим, что лекотека, программы который направлены на всеобщее развитие детей с ограниченными возможностями, является прекрасным средством оказания помощи не только малышам, но и их родителям, ведь чаще всего в подобных ситуациях взрослые не знают, как правильно заниматься со своим чадом, как его приспособить к реальной жизни.
Источник: nsportal.ru
Лекотека: психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами развития
Лекотека (произошло от шведского слова leco- игрушка и греческого theke- хранилище) — это служба психологического сопровождения и специальной педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с выраженными нарушениями и проблемами развития.
Иными словами она подразумевает еженедельные индивидуальные занятия для детей с логопедом, дефектологом, психологом.
Отправной точкой сотрудничества с родителями является оказание им помощи в понимании сущности имеющихся у ребенка отклонений и динамики их развития, в идентификации и осознании сильных и слабых сторон ребенка.
Деятельность лекотеки основана на гуманистическом подходе к воспитанию и направлена на:
• поддержку усилий родителей по развитию личности ребенка;
• налаживание эффективного общения ребенка с другими членами семьи;
• формирование предпосылок к обучению;
• гармонизацию родительско-детских отношений.
Основной целью лекотеки является развитие речи, математических навыков, и психологическая помощь детям, имеющим проблемы в общении со сверстниками. Посещать такие учреждения могут малыши от 2 месяцев до 7 лет.
Педагоги лекотеки помогают деткам с нарушениями развития, формирования у них предпосылки к учебной деятельности, поддерживают развитие личности детей и даже оказывают психолого-педагогическую помощь родителям. Обучение проходит в форме игры.
Преподаватели лекотеки уверены, что взрослые, воспитывающие ребенка с особыми нуждами, должны воспринимать игру, как жизненную необходимость для детей раннего возраста. Ведь это основной источник знаний, навыков и хорошего настроения. Родители должны быть готовы обыграть любую текущую ситуацию. А действия взрослых при этом должны быть выразительными, мягкими и адекватными возможностям ребенка.
Деятельность лекотеки связана с использованием вспомогательных средств, обеспечивающих полноценное вовлечение ребенка с особыми нуждами и окружающих его людей в игровую активность для обучения и развития общения в игре. Эти средства должны перекрывать все основные потребности ребенка с особыми нуждами, связанные с организацией его игровой деятельности.
Материальная база лекотеки должна включать как минимум следующие разделы:
• специальное оборудование для детей с нарушениями движений;
• оборудование для развития общей подвижности;
• игрушки для развития ручных навыков;
• игрушки для развития тактильного восприятия;
• игрушки и средства для развития зрительного восприятия;
• игрушки для развития слухового восприятия;
• игрушки для развития мышления;
• игрушки для развития речи и языка;
• игрушки для поддержки социально-эмоционального развития;
• игрушки для игры с водой;
• игрушки для игры с сыпучими материалами;
• материалы для изобразительного творчества;
• музыкальные игрушки;
• книги для детей;
• фонотека;
• видеотека;
• книги для родителей;
• средства для развития невербальной коммуникации;
• выставка самодельных игрушек;
• специальное оборудование для слепых детей и детей со сложным дефектом.
Основные формы работы лекотеки:
Консультация
Консультация–это встреча специалиста Лекотеки с родителями (воспитателями), во время которой реализуется конструктивное сотрудничество специалистов и родителей.
Диагностический игровой сеанс
Диагностический игровой сеанс представляет собой совместную игру родителей (воспитателей) с ребенком в специально оборудованном зале. Специалист ведет наблюдение за происходящим, в идеале–ДИС фиксируется на видеокассету. Результаты наблюдения фиксируются на формализованных бланках. По результатам ДИС составляется сезонный план сопровождения семьи.
Терапевтический игровой сеанс
Во время терапевтического игрового сеанса (обычно–40 минут) происходит игровое взаимодействие специалиста с ребенком в присутствии, а иногда–с участием родителей (воспитателей). Перед началом ТИС и после его окончания специалисты коротко (5 минут) беседуют с родителями (воспитателями). После ТИС специалист заполняет протокол.
Групповой родительский тренинг
В групповой родительский тренинг участники включаются добровольно. Обычно – это тренинги по общению, игре, ассертивности, арт-методам, специальным техникам, по изготовлению игрушек и другие. В ряде случаев родителям предлагается участвовать в тренинге исходя из результатов ДИС.
Источник: www.ya-roditel.ru
Лекотека — что это такое? Центр «Лекотека»
Многие родители, услышав от врачей, что их ребенок — инвалид, не знают, что делать дальше. Многие воспринимают это как личное оскорбление, начинают стесняться, бояться. Конечно же, они продолжают любить своих деток, но не знают, как их обучать и как правильно развивать. К сожалению, немногие знают, что подобные проблемы решает лекотека. Что это такое, как она сказывается на развитии ребенка?
Определение понятия
Лекотека — это служба, оказывающая раннюю психолого-педагогическую помощь тем детям, которые имеют ограниченные возможности.
Уникальным является то, что она направлена на работу не только с детьми, но и с их родителями. А это очень важно для семьи. В переводе со шведского «leko» обозначает «игрушка», а «tek» с греческого переводится как «собрание».
Центр «Лекотека» создается для таких детей, которые не имеют возможности вместе с другими посещать школы или сады. Им необходима помощь дефектолога, логопеда, психолога. Кроме того, обеспечивается психолого-педагогическое сопровождение семьи. С этой целью разработаны специальные программы, которые учитывают особенности психофизического развития детей и их индивидуальные потребности.
Особенности службы
Необходимо подчеркнуть, что создается лекотека для детей-инвалидов и тех малышей, которые имеют различные отклонения в эмоциональном, физическом и психическом состоянии. Здесь организовано пространство для детей, которые имеют задержку в развитии, есть специальная территория со множеством игрушек. Последние помогают развивать зрительное и слуховое восприятие, сенсорику и моторику, а также активизируют познавательные процессы.
Существует и специальная фонотека, которая направлена на всестороннее развитие детей. Многие возьмутся утверждать, что сейчас в продаже есть множество игрушек, поэтому вовсе не обязательно посещать такие учреждения. Однако большинство родителей не знают, что делать с таким материалом.
История лекотеки
В 1963 году в Швейцарии начала действовать описываемая структура. В России она возникла только в 2001 году. Сегодня в Москве находится одно из самых крупных подразделений. Следует отметить, что существует лекотека в ДОУ и как отдельная самостоятельная единица. Возникла она в связи с проблемами, которые существуют на сегодняшний день. С каждым годом число детей-инвалидов растет.
Во многих регионах нашей страны, к сожалению, нет подразделений, которые могли бы выполнять подобные функции. Если детям с ДЦП ныне уделяют внимание, то тем, кто имеет проблемы со зрением и слухом, деваться некуда. Специалистов практически нет. Недостаточно одних занятий с дефектологом или логопедом.
Для того чтобы помочь таким малышам, нужно создать комплекс мер, который будет направлен на то, чтобы помогать ребенку, имеющему задержку в физическом или психическом развитии.
Особенности занятий в центре
Детям, которые имеют проблемы в интеллектуальном, психическом и физическом плане, существенную помощь окажет лекотека. Что это такое, для какого возраста она рассчитана? Уже годовалый малыш может начинать занятия в подобных центрах. Здесь пространство организовано правильно, все игрушки направлены на развитие ребенка.
Работают врачи узкой специализации: нарколог, психотерапевт, социальный педагог, педагог-организатор, психолог и прочие. В определенное время родители вместе со своими малышами приходят в центр, где специалисты обучают их тому, как правильно развивать детей и играть с ними.
По окончании курсов участникам выдаются пособия для выполнения домашних заданий. После ребенок вновь возвращается на занятия. При необходимости создается дополнительный курс. Специалисты обучаются в Москве.
Там им объясняют, как работает лекотека, что это такое, как правильно организовать всестороннее развитие и поддержку детей и их семей.
Базовые концепции
Лекотека для детей-инвалидов имеет основную идею. Она заключается в том, чтобы при помощи игры в раннем возрасте научить малышей правильно контактировать с окружающим миром. Создаются специальные технологии, которые адаптированы под их возможности. Они учатся играть, воспринимать мир и явления в нем, а также правильно реагировать на происходящее вокруг.
Элизабет Ньюсон — британский психолог — изложила некоторые теоретические основы. Она издала книгу «Игрушки и Игрушки», в которой активно дискутирует на тему игры и ее влияния на общее развитие и формирование личности.
Формирование службы в ДОУ
Во многих дошкольных учреждениях нашей страны начинает функционировать лекотека. Что это такое, уже знает множество семей, которые имеют детей с ограниченными возможностями. Здесь специальным образом подбираются игрушки, учитывающие все потребности малыша.
Специалисты очень внимательно работают над тем, чтобы все изделия имели требуемые коммуникативные, физические, интеллектуальные и сенсорные характеристики.
Сегодня часто можно встретить детей, которые имеют дефицит внимания. У них наблюдаются признаки аутизма или гиперактивности. Для них все характеристики в игрушке должны быть тщательно сбалансированы. Прекрасно подойдут радиоуправляемые модели. Они очень просты в использовании, визуально и с помощью звуков стимулируют малыша и подсказывают, как действовать.
Такой материал дает возможность очень просто установить причинно-следственные связи, учит ориентироваться в пространстве и оперировать понятиями «вправо-влево», «назад-вперед». Вскоре малыш начинает понимать отношения «над-под».
Важно отметить, что в процессе игры ребенок развивает мелкую моторику пальцев, учится правильно планировать свои действия. Результат сразу же обрабатывается, отслеживается объект и концентрируется внимание на правильности его движений.
Таким образом, мы видим, что лекотека, программы который направлены на всеобщее развитие детей с ограниченными возможностями, является прекрасным средством оказания помощи не только малышам, но и их родителям, ведь чаще всего в подобных ситуациях взрослые не знают, как правильно заниматься со своим чадом, как его приспособить к реальной жизни.
Источник: fb.ru