1. Протестируйте диктофон до начала мероприятия или интервью. Если это конференция с небольшим числом участников (круглый стол, дискуссия, мастер-класс, секция, семинар, лекция) — положите диктофон на стол и встаньте на место спикера. Скажите несколько фраз — зачитайте любой текст, который будет в это время под рукой.
Одного «раз, раз, раз» для проверки записи речи будет недостаточно. Говорите спокойно, не повышая голоса. Вернитесь и оцените качество записи. Сделайте поправку на увеличение общего шума, когда в зале соберется больше людей. Идеальной тишины не будет.
Шум будет непреднамеренный: шаги, шуршание одежды, разговоры. Если открыто окно, уличный шум может заглушать основной голос докладчиков или выступающих. Прослушивая тестовую диктофонную запись, оцените не то, слышите ли вы голос, а можете ли вы с легкостью разобрать слова (не общий смысл, а каждое слово).
Подумайте о месте для диктофона — где лучше всего располагать диктофон.
2. Запаситесь батарейками, зарядным устройством. Некоторые из батареек могут оказаться бракованными, какие-то старые, запаса каких-то может не хватить на весь период записи. Проявите предусмотрительность. Конечно, лучше всего вести запись мероприятия, подключив диктофон к сети (если у него есть такая функция). Поглядывайте на индикатор питания.
Можно ли записывать на диктофон уроки учителя? Моя история.
3. Выбирайте самый высокий уровень записи, если диктофон имеет несколько «ступеней» качества записи. В то же время у части диктофонов высокий уровень качества записи (Hight) ловит слишком много посторонних шумов. В этом случае выходом может стать «средний». Определите это на предварительном тестировании. Любой диктофон нуждается в настройке, и формат записи зависит от ситуации (улица, помещение, разговор один на один, разговор в аудитории, голос рядом, голос удаленно, несколько голосов).
4. Не используйте функцию «включение по голосу». Очень часто диктофоны срабатывают на включение с заметным опозданием , а выключаются даже при секундной паузе (спикер задумался, подбирает слова). Таким образом, части слов или целые слова просто проглатываются — исчезают. Их невозможно восстановить, так как они просто не записаны. Расшифровать такую запись невозможно.
Восстановить тоже. Потому что восстанавливать можно лишь то, что есть. А этих звуков в записи просто нет. Остается догадываться — но это уже не расшифровка.
5. Включайте диктофон заранее и выключайте его в момент, когда участники уже разошлись. Когда уже точно никто ничего не добавит и не дополнит «вдогонку». Так вы не упустите ничего важного, что могло звучать как дополнение. Обычно такие важные дополнения вспоминаются, когда «все закончилось». Вот тут-то и произносится то, что может явиться «центром записи». («Ах, да!
Совсем забыл вам сказать. «). Хорошо, если это сообщение останется в аудиозаписи.
6. Держите диктофон ближе к отвечающему. Ваши вопросы вы сможете восстановить, а отдельные фразы респондента восстановить сложно, если они плохо записались — приходится переспрашивать, что уже непрофессионально.
Можно ли записывать учителя на диктофон?
7. Не стесняйтесь проверять время от времени — идет ли запись. Обиднее будет, если вы этого не сделаете, а запись по каким-то причинам не велась или прервалась. Диктофон — это техника.
8. Для любых форм записи выбирайте тихое помещение. Шумовыми помехами, которые перекроют разговор людей, может стать шум из окна (открытое окно) — машины, птицы, детская площадка. Акустика улиц и дворов зачастую очень хорошо улавливается микрофонами диктофонов (по опыту) и активно мешает разбирать, о чем говорили люди в помещении. Хотя сами участники порой «не обращают внимание» на то, что происходит вокруг. Но диктофон — это техника.
- вибрация или «волны» мобильного телефона
- работающий телевизор или включенное радио (даже, если вам кажется, что они работают в фоновом режиме)
- открытое окно — звуки улицы или двора
- музыка, звон чашек, ложек, стаканов в кафе
- общий шум разговоров в окружении (коридоры школ, например).
- параллельный разговор других лиц рядом (за соседним столом)
- стук пальцев по столу («барабанит»)
- постукивание карандашом или ручкой по столу
- перелистывание документов
- шуршание рукавов об стол вблизи от микрофона
- звук передвижения диктофона по столу
- ветер в микрофон во время уличной записи
10. Ведите строгий регламент и последовательность выступлений, вопросов и ответов, если речь идет о семинаре, коллоквиуме, круглом столе. Одновременное «говорение» трех и более человек производит «гвалт», после чего в процессе расшифровки достаточно затруднительно (а для клиента — дорого) выуживать предложения каждого.
Запись учителя на диктофон: можно ли и какие правила существуют?
В наше время технологии позволяют нам записывать звуки и разговоры на устройствах диктофонов и мобильных телефонов. Нередко, ученики задаются вопросом, можно ли записывать учителя на уроках и как это делать правильно.
Прежде всего, следует отметить, что запись голоса учителя без его согласия является нарушением закона. Для записи требуется получить согласие учителя и уведомить об этом остальных учеников в классе. Также, стоит учитывать, что запись может быть использована только в личных целях и не должна подвергать риску личности учителя.
Существует несколько правил, которые следует соблюдать при записи учителя на диктофон. Во-первых, устройство должно быть расположено на столе или другой плоской поверхности, а не в руках ученика. Во-вторых, необходимо обеспечить качественный звук, не перекрывая его разговорами или шумами, и убедиться, что устройство находится достаточно близко к учителю.
Запись учителя на диктофон: можно ли и какие правила?
Записывать учителя на диктофон можно только при его согласии. Также необходимо учитывать личное желание других учеников, находящихся в классе. Если существуют возражения, не следует записывать занятия.
В случае согласия учителя на запись урока, важно соблюдать определенные правила:
- Уведомить учителя о намерении записать занятие;
- Убедиться, что запись не нарушает нормальный ход урока;
- Не использовать записи в коммерческих целях без разрешения учителя и администрации школы;
- Не использовать записи в негативной форме, нести ответственность за свои слова;
- Сохранять конфиденциальность записей и не передавать их третьим лицам.
Кроме того, важно понимать, что записи учителя не могут заменить личное присутствие на занятии. Они могут быть полезны в качестве дополнительного материала для повторения или подготовки к экзаменам, но не должны стать основным источником информации.
В целом, использование диктофона на уроке должно быть обоснованным и согласованным с учителем. Не стоит злоупотреблять правом записи, важно уважать личность учителя и остальных учеников.
Разрешено ли записывать уроки на диктофон?
Вопрос: Можно ли записывать уроки на диктофон и какие правила существуют?
Ответ: В зависимости от школы и преподавателя, правила записи уроков на диктофон могут варьироваться. Но в целом, если использование записи не нарушает правила школы или требования учителя, то это можно сделать.
Однако, стоит помнить об определенных этических правилах: например, нужно получить разрешение учителя перед записью урока. Некоторые учителя могут не разрешать запись конкретных уроков или групп учеников в зависимости от причин. Кроме того, запись урока должна использоваться только для личного использования и не должна быть распространена или использована в общественных целях без разрешения учителя.
Также стоит учитывать, что запись урока на диктофон не должна заменять активное участие в уроке: концентрация внимания и участие в обсуждениях и вопросах всегда предпочтительнее. Многие заинтересованные стороны могут использовать запись как вспомогательный инструмент после урока для изучения материала или повторения трудных моментов, но это не должно заменять активное участие в уроке.
В целом, если учитывать эти правила и не нарушать правила школы или учетеля, технически запись уроков на диктофон можно считать разрешенной.
Какие правила нужно соблюдать при записи урока?
Для того, чтобы запись учебного занятия была эффективной и полезной, необходимо придерживаться нескольких правил:
- Выберите правильное место для размещения диктофона. Он должен находиться в непосредственной близости от учителя, но не мешать его работе. Также следует учитывать уровень шума в помещении, чтобы запись не содержала лишних звуков и шумов.
- Уточните разрешение на запись урока. Некоторые учителя могут не разрешать запись занятий, поэтому обязательно уточните этот вопрос заранее.
- Начните запись занятия с фиксации даты и названия предмета. Это поможет в дальнейшем быстро находить нужную запись.
- Активно слушайте и делайте пометки. Во время записи урока следует активно слушать и делать пометки, чтобы потом разобраться в материале и найти необходимые моменты.
- Организуйте запись в удобную для себя форму. Вы можете использовать разные методы организации записей: создание ключевых слов, составление списков, использование цветовых маркеров. Главное, что организация должна быть удобна для вас.
- Храните записи в безопасном месте. После завершения занятия и организации записей они должны быть сохранены в безопасном месте, чтобы не потерялись или не были утеряны.
Что делать с записью после окончания урока?
После окончания урока запись на диктофоне может быть полезной для повторения материала, подготовки к тестам или экзаменам. Чтобы сохранить запись на диктофоне, необходимо перенести ее на другое устройство или в облако.
Для этого можно использовать специальные приложения или сервисы, которые позволяют загружать файлы на удаленные серверы через протокол http. Например, Google Диск или Яндекс.Диск предоставляют возможность хранить записи и другие документы в облаке и получать к ним доступ с любого устройства.
Если запись необходима только в течение нескольких дней, ее можно сохранить на компьютере или ноутбуке. Для этого нужно подключить диктофон к компьютеру через USB-кабель и скопировать файл на жесткий диск.
Если запись не несет никакой практической пользы, ее можно безболезненно удалить или перезаписать. Однако, стоит помнить, что важность информации может измениться со временем, поэтому лучше сохранять записи хотя бы на некоторый срок.
Сохранение записей на диктофоне поможет вам систематизировать материал и более эффективно использовать время на подготовку к урокам и экзаменам. Берегите свое время и упрощайте процесс подготовки к занятиям при помощи ведения записей на диктофон!
Источник: 1quincy-robot.ru
Вопрос #52258
Можно ли записывать на диктофон без согласия?
На уроке учитель проводил беседу с детьми по поводу их успеваемости (без оскорблений и унижений). Один из учеников без согласия и предупреждения педагога записал разговор на диктофон. Правомерны ли действия ученика? Если нет, то можно указание на конкретную статью?
Ваш ответ
Вы должны войти на сайт, чтобы оставлять ответы.
Ответы:
19.03.2020 15:36
В описанной Вами ситуации Ваш ребенок имеет право носить и использовать диктофон в течение всего дня пребывания в учебном заведении.
Исходя из позиции ст. 152.2. ГК РФ сбор информации связанный с общественным или публичным интересом (защита чести и достоинства, право на получение качественных образовательных услуг) и для последующего представления как доказательства ненадлежащего поведения представителей образовательного учреждения, не является осуществлённым с нарушением Закона. Данные возможности описаны в статье 24 Конституции РФ, статьях 152, 152.1 и 152.2 ГК РФ.
Ребенок вправе произвести запись, так как запись будет вестись во время урока, во время работы учителя, следовательно ни о каком вмешательстве в частную жизнь учителя не может идти речи.
- Отзыв
- Пожаловаться
- Отправить сообщение
- Запросить консультацию
- Вознаградить
Юрист: Клычков Василий Владимирович Рейтинг 10.0
19.03.2020 21:30
Здравствуйте, возможно осуществление аудио записи, так как она осуществляется в публичном месте и во время осуществления образовательного процесса.
Надеюсь, что мой ответ оказался полезным и помог Вам в решении Вашей проблемы.
- Отзыв
- Пожаловаться
- Отправить сообщение
- Запросить консультацию
- Вознаградить
Другие вопросы:
#67862 20.09.2023 (08:34)
Как взыскать компенсацию морального вреда?
Добрый день! Посмотрите, пожалуйста, правильно ли составлено исковое заявление и каковы мои шансы на удовлетворение иска?
#67859 19.09.2023 (11:07)
Дата начала течения срока исковой давности. Не налоги.
01.04.2022г. мировым судьёй был вынесен судебный приказ(далее СП) по иску ТСЖ. Обжаловали,25.04.2022г.,он отменён. Спустя более года, 27.07.2023г. ТСЖ обратилось в районный суд с иском о взыскании основного долга по взносам на капремонт, пениям, госпошлины. С какого числа начинать считать срок исковой давности, равный три года? Варианты пока такие: 1. С дачи подачи иска в районный суд.
2. С даты выдачи СП. 3.С даты отмены СП. ТСЖ считает, что с момента выдачи СП. Насколько это законно?
Источник: yurgorod.ru