Для каждого ребенка важно научиться правильному хватанию игрушек, ведь это не только помогает развивать мелкую моторику рук, но и обуславливает более сложные движения и умения позже в жизни.
Многие малыши не могут самостоятельно удерживать игрушки в руках. Они громко кричат, когда игрушка выпадает из их рук, что может привести к более серьезным проблемам в дальнейшем. Это говорит о том, что важно уделить внимание тому, как ребенок хватает игрушки и какие движения он делает, когда берет игрушку в руки.
В этой статье мы рассмотрим несколько советов, которые помогут вам научить ребенка правильно хватать игрушки и развивать его мелкую моторику рук.
Как правильно хватать игрушки
1. Учим ребенка хватать пальцами
Маленькие дети часто хватают игрушки всей ладонью. Это нормально для начала, но позднее нужно учить ребенка хватать игрушки пальцами. Для этого можно использовать игрушки и предметы небольшого размера, которые нужно брать только пальцами.
2. Помогаем развивать мелкую моторику пальцев
Настеньке 4 месяца, ребенок берет в руки игрушки, ползет, топает ножками
Для того, чтобы ребенок мог правильно хватать игрушки, нужно развивать мелкую моторику пальцев. Для этой цели можно использовать героев из пластилина, нити и иголки, игрушки с кнопками и застежками и т.д. Все это поможет улучшить моторику пальцев.
3. Выбираем игрушки правильного размера
Важно выбирать игрушки, которые подходят по размеру ребенку. Необходимо следить, чтобы игрушки не были ни слишком большие, ни слишком маленькие. Если игрушка слишком маленькая, ребенок может ее проглотить, а если слишком большая – ей будет трудно управлять.
4. Предлагаем различные формы и материалы
Дети обожают экспериментировать и узнавать что-то новое. Предлагая им игрушки с различными формами и материалами, можно помочь ребенку развить тактильные ощущения и ознакомить его с различными предметами.
5. Важно общаться с ребенком
Общение с ребенком очень важно для его развития. Рассказывая ему о предметах и игрушках, можно не только развить у него интерес к окружающему миру, но и помочь ему правильно хватать игрушки.
6. Не принуждаем убирать игрушки
По завершении игр и занятий не стоит принуждать ребенка к уборке игрушек. Важно научить его самих заботиться о своих вещах и убирать их в соответствующие места. Но уборку можно проводить вместе, чтобы ребенок понимал, что это необходимая часть игр и занятий.
7. Учим правильно переносить игрушки
Все игрушки и вещи необходимо переносить правильно и безопасно. Маленьких детей нужно учить держать игрушки над головой и не терять их в процессе перемещения. Нужно также помочь ребенку понять, что нельзя переносить игрушки, которые сильно тянутся или могут повредиться.
8. Отдыхайте вместе с ребенком
Важно находить время для общения с ребенком и отдыха. Вместе можно играть, читать книги и смотреть мультфильмы. Во время отдыха можно показать ребенку, как правильно хватать игрушки и рассказать о том, какие у них могут быть пользы и преимущества.
Когда ребенок начинает держать игрушку в руках
9. Создаем безопасную игровую зону
Важно создать для ребенка безопасную игровую зону, где он может не только играть, но и экспериментировать, пробовать новое и развиваться.
10. Не забываем о гигиене рук
Не стоит забывать о гигиене рук. Дети часто играют контактными играми, поэтому перед каждой игрой нужно помочь ребенку вымыть руки. Это позволит сохранить безопасность и перестраховаться.
Следуя этим простым правилам, вы сможете научить ребенка правильно хватать игрушки и развить у него моторику и интерес к окружающему миру.
Зачем нужно учить ребенка хватать игрушки правильно
Привычная для ребенка физическая активность во время игры с игрушками важна для развития его моторных навыков и координации движений. Однако, неправильный захват игрушек может привести к неудовлетворительным результатам и повлиять на процесс развития ребенка.
Например, неправильное захватывание мелких игрушек, таких как конструкторы или головоломки, может привести к неудобству и затруднениям в игре, а также нарушить точность и скорость движений. В случае с более крупными игрушками, неправильный захват может не только привести к травмам, но и отразиться на развитии мелкой моторики и управления движениями.
Поэтому, учить ребенка правильной техники захвата игрушек необходимо, чтобы обеспечить ему комфорт, безопасность и полноценный процесс игры, а также помочь развивать его физические качества и моторику. Кроме того, правильный захват игрушек может облегчить процесс обучения и улучшить результаты школьной работы.
Таким образом, учить ребенка корректной технике захвата игрушек необходимо как для решения текущих задач в игре, так и для обеспечения полноценного и сбалансированного развития.
Как научить ребенка хватать игрушки правильно
Правильный захват игрушки – это важный момент в развитии моторики ребенка. Для того, чтобы малыш мог правильно хватать игрушки, необходимо следить за основными пунктами.
- Выбор игрушек. При выборе игрушек нужно обращать внимание на их размер и форму. Лучше выбирать игрушки с тонкими элементами, чтобы у ребенка была возможность учиться точному захвату.
- Показ примера. Малыш лучше всего учится взаимодействовать с окружающими объектами, наблюдая за действиями взрослых. Поэтому, показывая пример, как правильно хватать игрушки, вы сможете научить ребенка.
- Тренировка. Как и в любом другом умении, тренировка важна в научении правильного захвата игрушек. Можно привлечь малыша к играм, где нужно хватать маленькие предметы, либо захватывать предметы разных форм и размеров поочередно.
Не забывайте, что каждый ребенок развивается по-своему, и время на освоение навыков может варьироваться. Главное – подходить к этому процессу с терпением и любовью.
Источник: stduviewer-free.ru
Узнаем когда ребенок начинает держать игрушку: нормы развития по месяцам, проявление новых навыков, упражнения
Первый год жизни малыша считается одним из самых активных периодов, когда он развивается с огромной скоростью: учится держать голову, гулить, переворачиваться, держать в ручках предметы, ползать, сидеть, ходить и даже говорить. С каждым днем кроха становится все взрослее и интереснее, родителям необходимо уделять своему ребенку как можно больше времени и внимания, чтобы не пропустить важные моменты его развития.
Одним из первых навыков, который осваивает малыш, является хватательный рефлекс. Новорожденный еще не способен контролировать свои движения, но уже на третьей неделе охотно следит глазами за яркими предметами. А ближе к двум месяцам малышу характерно махать ручками и ножками, чуть позже он способен осознанно брать и удерживать предметы в руках. Необходимо знать, когда ребенок начинает держать игрушку и как помочь ему в этом непростом деле.
Развитие ребенка от 1 до 3 месяцев
За это время малыш немного окреп и набрал в весе. Уже в два месяца кроха умеет ненадолго поднимать и держать головку, различать цвета, рассматривать окружающие предметы, узнавать маму и папу, а также гулить.
Многих родителей интересует вопрос о том, когда ребенок начинает держать игрушку. Овладение данным навыком приходит, как правило, на третий месяц рождения малыша. В этом возрасте он пытается тянуть руки к интересующей игрушке и удерживать небольшую погремушку. Помимо этого, к окончанию трех месяцев кроха может самостоятельно вынимать соску изо рта и вставлять ее обратно.
Развитие ребенка с 4 до 6 месяцев
Четырехмесячный ребенок уже способен подниматься на ручки, держать и поворачивать голову, реагировать на свое имя. Ко всему прочему это тот самый период, когда ребенок начинает держать игрушки самостоятельно более уверенно, рассматривать их и брать в рот. Начиная с пяти месяцев малыш может самостоятельно переворачиваться с животика на спинку, смеяться, отличать родных от чужих, сидеть с опорой, а также сосать пальчики на руках и ногах. В шесть месяцев движения малыша становятся более уверенными. Помимо того что ребенок в этот период умеет садиться без помощи, становиться на четвереньки, произносить слоги, он также учится перекладывать игрушку из одной руки в другую.
Развитие ребенка с 7 до 9 месяцев
С этого возраста у малыша возникает дикое стремление познать что-то новое и еще неизведанное. В это время ребенок умеет самостоятельно садиться, ползать, вставать и ходить с поддержкой родителей, держать в ручках книжки и игрушки, запоминать части своего тела и показывать, где находится его рот, глаза, носик и т. д. К девяти месяцам кроха уже умеет говорить несколько простых слов, передвигаться вдоль стены или кроватки, танцевать под музыку. А также, помимо игрушек, способен самостоятельно брать еду и класть ее в ротик.
Развитие малыша с 10 месяцев до года
В этом возрастном периоде ребенку становится еще более интересно играть с игрушками и изучать их: он уже умеет катать машинки и бросать мячик. Ко всему прочему малыш способен играть с мелкими предметами, например перебирать крупу. Помимо того что к году ребенок начинает сидеть, приседать, ходить, подпрыгивать, также он самостоятельно умеет пить и кушать, снимать носочки и шапку, махать ручкой в знак приветствия или прощания. Годовалый малыш способен собирать и разбирать детали конструктора, помогать чистить зубы, расчесываться, умываться.
Во сколько месяцев ребенок держит игрушку?
Согласно нормам развития ребенка, малыш способен держать игрушки, достигнув трех месяцев. Но за счет хватательного рефлекса происходят такие случаи, когда ребенок начинает держать игрушку в руке уже с двух-трех недель после рождения. Данное действие происходит у крохи непроизвольно, он не в силах еще его контролировать.
Чтобы привлечь внимание младенца, стоит использовать яркие игрушки, расположенные на расстоянии не менее тридцати сантиметров от его лица. Для таких случаев подойдут цветные погремушки. Но чтобы не испугать кроху, важно выбирать игрушки без резких и громких звуков.
Кроме того, когда ребенок начинает держать игрушку, не предлагайте малышу тяжелые изделия, так как он может уронить их на себя. Таким образом, ближе к трем месяцам кроха умеет держать в ручках компактные вещи, рассматривать их и тянуть в ротик. А во сколько месяцев ребенок начинает держать игрушки осознанно, рассмотрим далее.
Когда ребенок самостоятельно берет и держит предметы?
С четырех месяцев ребенку характерно более осознанно брать те предметы, которые попали в его поле зрения. Кроме того, в этом возрасте малыш пытается сжимать игрушки и усердно тянуть к себе. Поэтому важно создать максимально безопасные условия для ребенка, так как он может укусить тюбик с кремом или схватить за хвост проходящее мимо животное.
Учим ребенка держать погремушку в руках
Говоря о том, когда ребенок начинает держать игрушку в руке, не стоит забывать, что для каждого малыша характерно индивидуальное развитие. Поэтому не стоит паниковать в том случае, если четырехмесячному малышу еще не удается держать предметы. Помочь ребенку освоить данный навык можно с помощью простых упражнений, которые представлены ниже. Перед занятиями рекомендуется сделать легкий массаж на обеих ручках малыша. Далее упражнения стоит начать с тренировки прослеживания предмета.
Зрительный контакт
Для этого покажите ребенку яркую погремушку на расстоянии тридцати сантиметров от его глаз. Убедитесь, что ребенок заинтересовался игрушкой и внимательно следит за ней. И только после этого медленно с потряхиванием перемещайте погремушку сначала вниз и вверх, а после в боковые направления. Данную тренировку необходимо повторить не менее трех раз. Важно, чтобы ребенок не терял предмет из своего поля зрения.
Сцепление рук
Верным признаком того, что малыш начал более активно познавать мир, является соединение ручек над грудью. Как правило, эти движения сопровождаются потягиванием к определенному предмету. Чтобы научить малыша сцеплению, необходимо соединить его ручки: так он сможет почувствовать пожатие своих пальчиков. Данное упражнение лучше выполнять, когда ребенок находится на руках.
Кладем игрушку в ладошку
Чтобы вызвать интерес у ребенка к погремушке, необходимо, чтобы она попала в поле его зрения рядом с ладошкой. После чего дотроньтесь игрушкой до пальчиков малыша так, чтобы он обратил на нее внимание. Предложенный предмет приложите к ладошке крохе, скорее всего, он попытается его захватить.
Первые попытки могут выглядеть вполне неуверенными и неправильными, но с каждым разом это действие будет получаться быстрее и лучше. В этом упражнении важна регулярность тренировок, которые необходимо делать около пяти раз для каждой ручки по очереди. Проследите за правильностью захвата игрушки.
Управление ручками
В тот момент, когда ребенок держит игрушку в руке, возьмите кроху за предплечье и поводите его рукой с погремушкой в разные направления, но в пределах поля видимости. Итоговым результатом упражнения является то, что младенец в процессе тренировки может самостоятельно удержать игрушку. Пример игры с ребенком можно посмотреть в следующем видео.
Если предыдущее упражнение удалось, то можно попробовать приблизить вторую руку малыша и дотронуться до той, в которой находится погремушка. Такое действие поспособствует освоению перекладывания предмета из одной руки в другую.
Меняем положение
После того как ребенок освоил навык протягивания ручек к игрушке лежа на спинке, то предложите дотянуться к погремушке из положения лежа на животике. Этот вариант является наиболее сложным, поэтому предварительно необходимо несколько раз показать данные действия с участием ребенка. Не забывайте хвалить ребенка за правильно выполненное задание. Это позволит ему осознать успех, что в будущем станет стимулом для последующих упражнений.
Какие игрушки выбрать ребенку
Развитие мелкой и крупной моторики у ребенка
Моторные навыки — это основа большинства видов деятельности. Именно они позволяют выполнять нам практически все — от подъема тяжелых предметов до набора текста на клавиатуре, так что вопрос, зачем развивать моторику, не стоит.
Моторные навыки и двигательный контроль начинают развиваться после рождения и будут прогрессировать по мере роста детей, особенно быстро в младшем дошкольном возрасте. Хороший контроль над моторикой также помогает детям исследовать окружающий мир, что может помочь во многих других областях развития.
Существует немало работ, которые посвящены изучению связи между развитием моторики и интеллектуальным развитием. Все движения делятся на две категории: крупная моторика, осуществляемая крупными мышцами тела, и мелкая моторика, выполняемая мышцами кистей рук. Для развития ребенка важно гармоничное развитие обоих типов навыков. Именно поэтому развивающие занятия для малышей так важны.
Как происходит развитие крупной моторики?
Крупная моторика является основой любых движений, необходимых в повседневной жизни. Благодаря работе крупных мышц тела (мышц рук, ног, туловища) выполняются ходьба, стояние и сидение, бег, прыжки; сюда же можно отнести езду на велосипеде, плавание, бросание предметов, удары по мячу, навыки самообслуживания и многое другое.
Именно благодаря хорошо развитой крупной моторике можно достигнуть успехов в освоении более мелких и точных движений. Например, если ребенок будет плохо сидеть, это нарушение станет препятствием к рисованию, другим занятиям для развития и играм за столом. Первое, чему учатся дети раннего возраста, — уверенно держать головку.
Чем чаще мама или папа выкладывают кроху на живот, тем лучше они осваивают этот навык. Дальше им становятся доступны перевороты. Примерно с 2–3 месяцев у детей появляется желание переместить вес своего тела сначала на бок, а затем и на живот. Позднее они осваивают и обратное упражнение — переворот с живота на спину.
Научившись хорошо и быстро переворачиваться, дети раннего возраста знакомятся с миром, лежа на животе. Чем больше свободы они ощущают, тем интереснее им самим осваивать новые навыки крупной и мелкой моторики.
Факт, что дети, которые проводят много времени на полу, быстрее начинают ползать и сидеть, связан с тем, что родители не ограничивают их в движениях и перемещениях из-за страха, что они упадут. И правильно, ведь благодаря таким играм и упражнениям у ребенка появляется возможность познавать мир в полном объеме!
Почувствовав уверенность в своих силах, дети раннего возраста пытаются освоить и изучить новые границы: им хочется перемещаться не только при помощи переворотов, но и ползком. Кто-то начинает этот этап, ползая по-пластунски, кто-то сразу переходит к упражнениям по ползанию на четвереньках.
Точный возраст освоения этого навыка крупной моторики сложно назвать, но в среднем в 6–8 месяцев дети уже умеют ползать. Параллельно с этим тело малыша готовится к освоению сидения — важнейшего навыка, который возможен только в том случае, если мышцы туловища и спины, поддерживающие позвоночный столб, могут обеспечить вертикальное положение.
Примерно к 9 месяцам ребенок самостоятельно садится. Теперь, когда ребенок понял, как вокруг много возможностей для игр и веселых упражнений, его следующая задача — встать.
Ближе к году малыши осознают пользу этого навыка крупной моторики и начинают предпринимать попытки встать у опоры, а чуть позже перестают держаться за нее руками и свободно поворачивают корпус в разные стороны, встают и приседают без помощи взрослых. Научившись этому, дети раннего возраста постепенно начинают делать свои первые шаги.
Хождение — венец развития крупной моторики, то, чего ждут от всех малышей. Ребенок учится контролировать свое тело, находить баланс, развивает координацию — только получив все эти навыки, он начинает ходить. Сначала вдоль опоры, затем — от предмета к предмету.
Чаще всего первые шаги ребенок делает приблизительно в год, но нет повода беспокоиться о нарушениях в развитии и заниматься их коррекцией, если самостоятельная ходьба начнется немного позже. После года начинают появляться и совершенствоваться более сложные, но не менее важные для повседневной жизни навыки крупной моторики — прыжки, бег, катание на велосипеде или самокате, плавание и прочие занятия, очень важные для развития. Нервная система уже готова осуществлять сложные по уровню координации и точности движения.
Как помочь развить крупную моторику?
- С самого раннего возраста выкладывайте кроху на живот: благодаря этому упражнению лучше начинают работать мышцы спины и шеи. Помогайте ребенку учиться переворотам: завлекайте игрушками, ласково зовите к себе.
Как происходит развитие мелкой моторики?
Параллельно с крупной, происходит развитие мелкой моторики. Благодаря тонким и скоординированным действиям мышц кисти (и стопы, кстати, в ряде случаев), мы держим в руках ложку, чистим зубы, пишем, режем ножницами, заплетаем косы и делаем еще огромное множество вещей. Уровень развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста неразрывно связан с такими высшими психическими функциями как внимание, мышление, память, речь, воображение. Формирование, совершенствование и коррекция этих навыков происходят в процессе нашего развития, день за днем.
Движения пальцев рук и ног новорожденного обусловлены врожденными условными рефлексами. Например, если взрослый вложит свой палец с ладошку малыша, он обхватит его (хватательный рефлекс). Дело в том, что это действие совершается неосознанно, рефлекторно, потому что миллионы лет назад было жизненно важно для предков человека — так детеныши обезьян удерживались на шерсти матери.
После 2–3 месяцев ребенок начинает пробовать координировать движения рук и подчинять их зрительному контролю. Теперь он учится осознанно брать и держать в руках предметы, которые его интересуют.
Ближе к 6 месяцам малышу становится доступным перекладывание предмета из одной руки в другую. Следующим этапом развития мелкой моторики становится освоения сначала пинцетного захвата (большим, указательным и средним пальцами), а затем — щипкового (большим и указательным пальцами).
Мелкая моторика стремительно совершенствуется в младшем дошкольном возрасте. С года до двух ребенок начинает не только брать и удерживать предметы, но и изучать их, оценивать их характеристики: форму, размер, вес, текстуру. Позднее ребенок учится методике управления предметами, которые держит в руке (динамический захват), — пробует держать в руке карандаш и рисовать им, орудовать ножницами, собирать мозаики, застегивать пуговицы и т.д.
Как развить мелкую моторику?
На всех этапах становления мелкой моторики, начиная с рождения, родители могут помогать малышу.
- Даже в самом раннем возрасте не стоит задумываться, зачем развивать мелкую моторику, — это полезно всегда. Малышам можно разминать ладошку, массировать кисти рук, играть в пальчиковые игры (например, «Сорока-белобока»). Улыбайтесь малышу, разговаривайте с ним, пойте песенки — эти нехитрые занятия для развития будут не только полезны, но и приятны малышу.
- С рождения вкладывайте в ручку младенца игрушки различных фактур и материалов: дерево, пластик, шерсть, хлопок и т.д.
О том, как сделать игрушки для детей своими руками, читайте в этой статье.
Может ли плохо развитая моторика говорить о нарушениях здоровья?
Все дети индивидуальны, темп развития каждого тоже различен. Нельзя только по одному из навыков (не важно, крупной или мелкой моторики) судить о состоянии здоровья в целом и психики в частности, а тем более начинать их коррекцию. Оценивая уровень развития ребенка, нужно учитывать множество факторов.
Если у ребенка раннего возраста отягощенный анамнез (тяжелая беременность или роды у мамы, недоношенность, инфекции в первые месяцы жизни и прочее), то задержка освоения того или иного навыка крупной или мелкой моторики может свидетельствовать об определенных нарушениях развития. В случае отсутствия факторов риска, скорее всего, более медленное освоение движений связано с индивидуальными особенностями. Но в любом случае, если возникают страхи или вопросы, нужно обращаться к специалистам. Только профессионал может определить проблему и способы ее корреции.
Надеемся, эта статья была вам полезна. Чтобы получать подобные материалы, подпишитесь на нашу рассылку. Она будет снабжать вас полезной и актуальной информацией не только во время беременности, но и в первые, самые сложные месяцы материнства.
- https://pathways.org/topics-of-development/motor-skills/
- https://www.inspiro.org.au/blog/improve-your-childs-fine-motor-skills
- https://www.defectologiya.pro/zhurnal/razvitie_melkoj_motoriki_ruk_u_detej_rannego_vozrasta/
- https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.02670/full
Источник: www.huggies.ru